我国首个中小学生英语口语能力等级考试计算机

2020年1月11日,中国教育发展战略学会教师专业发展专业委员会十三五重点课题《中小学英语口语能力等级考试计算机测评标准研究》第二次专家论证会在北京嘉里大酒店举行。《英语口语能力等级考试计算机测评标准》由北京市教育学会学科英语教育研究分会提出,由驰声教育考试研究院和北京乐恩宁教育测评技术中心负责起草和研制。参加本次会议的有《标准》研制组专家、智库专家和部分省(自治区、直辖市)外语教育研究机构专家,他们分别是:驰声教育考试研究院院长林远东,安徽省教育学会外语教学专业委员会秘书长杜效明,山东省教育学会外语教学专业委员会秘书长张涛,北京市教育学会学科英语教育研究分会秘书长丁俊华,辽宁省外国语协会会长张达,吉林省外语学会丁薇、河北省教育学会外语教学专业委员会副理事长桑晓宁、中国管理科学研究院素质教育研究所所长张丹,青海省教育学会外语教学专业委员会秘书长张晓海,甘肃省教育学会外语教学专业委员会田黎,驰声科技教辅事业部副总经理高淑君,南昌职业大学教授张继伟,驰声教育考试研究院学术总监薛军,北京乐恩宁教育测评技术中心高宝珠等。

图 | 专家论证会现场

驰声黑科技让英语口语计算机测评成为可能

一直以来,如何选择一个客观、公正、又能真实反馈英语学情的技术平台是困扰各地口语考试的一大难题。驰声教育考试研究院院长林远东先生在本次专家论证会上,介绍了驰声进入口语教育领域的初心及愿景。伴随我国中高考英语改革,驰声见证并参与了中高考英语口语计算机考试的进程。基于驰声在英语口语测评积累的经验、大量语料数据的存储、技术的迭代优势,驰声教育考试研究院联合多家机构,将在2020年9月正式推出驰声全国英语口语能力等级考试(Chivox National Spoken English Test,简称思恩特CNSET考试)。

驰声自主知识产权口语考试技术评分包括发音能力评估、语境交流能力评估和口语表达能力评估。这三类评测分别代表了从封闭题型到开放题型的三个进阶阶梯,驰声攻克和解决了计算机评测中的技术难点、技术设计理念以及技术设计框架问题,让英语口语能力等级考试标准化进程得以进一步推进。

图 |驰声教育考试研究院院长林远东

英语口语考试计算机测评标准亟需规范

英语口语考试在各地的推进过程中,一直没有一个全国的英语口语能力等级考试计算机测评标准。全国各省市对英语口试大多进行自主命题,口语考试五花八门,缺乏全国统一的标准和规范,这就造成了不同地区的英语口语考试水准不能做到横向比较,一线教学缺乏明确的指导方向等问题。CNSET英语口语能力等级考试标准的提出填补了全国英语口语测评标准的空白,使得中小学生英语口语能力有了可比性,解决了中小学英语口语各阶段教学目标不连贯的问题。

北京市教育学会学科英语教育研究分会秘书长丁俊华介绍说,《英语口语能力等级考试计算机测评标准》以《中国英语能力等级量表》为依据,旨在建立全国统一的等级体系,通过标准化的流程、题型设置、标准化考点、考务流程、考培体系等,在线评测中小学生语音输出能力、语境交流能力和表达能力。

CNSET英语口语能力等级考试标准采用驰声科技"声动之芯"打分技术,无需人工评分,支持封闭题型、半开放题型和开放题型,集合了领先的语音评测、语音识别等核心技术,多维度、高精准测评中小学英语口语能力。相比传统英语口语考试采取人工打分的形式,计算机测评的方式将大大提升英语口语考试测评的效率。不仅如此,CNSET英语口语能力等级标准规定了标准化测试流程,免除各地对于英语口语计算机测评操作方面的摸索,便于实施与执行。对于老师和学生而言,CNSET英语口语能力等级考试标准紧随中高考趋势,学生可以通过测试获得丰富、全面、客观的评价报告,查短板补不足,有针对性地调整学习计划,提高效率;而老师则可以根据学生的测试报告,进行个性化的教学。

我国英语口语考试的现状与未来发展

英语教学的目的在于加强学生听说读写能力训练,培养学生语言综合运用能力。然而在过去的几十年,英语口语教学、测评的现状并不理想。造成"哑巴英语"现状的原因有很多,其中缺乏口语考试是一个主要因素。由于大规模人工测评学生口语能力可实施性不强,英语口语考试一直没有大范围推广开来。

文章来源：《外语界》 网址: http://www.wyjzz.cn/zonghexinwen/2020/0709/358.html