学术观点 | 束定芳:国际化与走出去背景下的外

"国际化"与"走出去"背景下的外语界语言学研究

束定芳教授

上海外国语大学二级教授，博士生导师，上 海市英语教育教学研究基地首席专家 ，《外国语》 主编，中 国认知语言学研究会会长，全国高校外语学刊研究会秘书 长，教指委大学外语教学副主任委员， Journal of Pragmatics，Cognitive Linguistic Studies 等国际期刊编委，国际认知语 言学研究会常务理事(2015 - 2017)， 兼任上外附中校长。2001 年获 "上海市曙光学者" 称号， 2006 年入选教育部 "新世纪人才"计划;2009 年获 "上海市领军人才" 称号;2017 "文化名家和四个一" 年入选中宣部 人才计划和国家第三 批 "万人计划" 哲学社会科学领军人才。曾获教育部基础 教育教学研究优秀成果二等奖(2010)、教育部哲学社会科 学优秀研究成果奖(2011)、全国百篇优秀博士论文指导教 师奖(2012)、高等学校优秀教学成果二等奖(2014)、国务 院特殊津贴(2016)等。

束定芳教授研究方向包括认知语言学和外语教学理 论与实 践。著 有《现 代 外 语 教 学:理 论、实 践 与 方 法》 (1996，2008)、《隐 喻 学 研 究》 (2000)、《现 代 语 义 学》 (2000)、《外语教学改革:问题与对策》(2004)、《认知语义 学》 (2008)、《大学英语教学成功之路》(2010)、《中国外语 战略研究》 (2012)、《认知语言学研究方法》(2013)等， 主编 《新目标大学英语》 教材系列(2016)等，在国内外权威期刊 发表论文 120 余篇，是我国外语界学术论文和著作被引用 率(H 指数)最高的学者之一。

题

录

摘 要:外语界语言学研究总体而言有两个取向:一是用汉语事实验证或评价国外理论, 二是应用国外理论探讨汉语问题。近年来, 中国学术"国际化"和"走出去"的呼声越来越高。但事实上, "国际化"和"走出去"并不完全相同。两种取向的研究也各有利弊得失。作者认为, "国际化"意味着研究课题、研究队伍、学术规范等多方面的国际化, 研究的目标更多的是普通语言学的课题, 涉及人类语言的共性, 要求研究者有深厚的哲学、人类学、文化学、类型学等方面的视野与功底;"走出去"可以指研究者的走出去, 即参加国际学术的"大循环", 也可以指研究成果的走出去, 成果主要是汉语研究的成果, 也可以是语言学其他分支的研究成果, 为普通语言学研究作出贡献。无论是"国际化"还是"走出去", 外语界语言研究者一个必须做也可以做的事就是要扬长避短, 要努力通晓自己的母语, 通晓汉语研究的历史、传统、存在的问题和可能解决的途径等, 解决汉语研究中的问题, 或拿汉语"说事", 或至少是通过汉语与其他语言的比较"说事"。

主题词:外语界; 语言学研究; 国际化; 走出去;

学习文献: 束定芳."国际化"与"走出去"背景下的外语界语言学研究[J].中国外语,2014,11(1):10-14.

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01

引言

近年来, 中国学术"国际化"和"走出去"的呼声越来越高。笔者认为, "国际化"意味着研究课题、研究队伍、学术规范等多方面的国际化, 研究的目标更多的是普通语言学的课题, 涉及人类语言的共性, 要求研究者有深厚的哲学、人类学、文化学、类型学等方面的视野与功底;"走出去"可以指研究者的走出去, 即参加国际学术的"大循环", 也可以指研究成果的走出去, 成果主要是汉语研究的成果, 也可以是语言学其他分支的研究成果, 为普通语言学研究作出贡献。无论是"国际化"还是"走出去", 外语界语言研究者一个必须做的事就是要逐渐从主要研究"国外语言学理论"转移到"应用"国外语言学理论研究汉语, 或通过汉语研究来评价或修正国外语言学理论。无论如何, 外语学者都需要努力通晓自己的母语, 通晓汉语研究的历史、传统、存在问题和可能解决的途径等, 拿汉语"说事", 或至少是通过汉语与其他语言的比较"说事", 为汉语研究或普通语言学理论研究作出应有的贡献。

02

外语界语言学研究中存在的问题

20世纪50年代以来, 特别是80年代以后, 外语界的语言学理论研究取得了巨大的进步, 在介绍、引进、吸收、消化国外语言学理论方面作出了重大的贡献。但是, 外语界语言学理论研究还存在目标不明确、对现状不了解、不符合国际规范、创新程度不够、缺乏兼容并蓄的气度等问题。

文章来源：《外语界》 网址: http://www.wyjzz.cn/zonghexinwen/2020/0709/350.html